申請(qǐng)美國(guó)本科留學(xué)，到底需要哪些條件？

美國(guó)本科新生的申請(qǐng)要求，因?yàn)橄鄬?duì)其它國(guó)家和地區(qū)，更加繁雜和多樣化，所以大家普遍都會(huì)及早規(guī)劃。硬實(shí)力方面，需要大家具備良好的GPA，達(dá)標(biāo)的語言成績(jī)，標(biāo)準(zhǔn)化考試等。軟實(shí)力方面包含文書，推薦信，課外活動(dòng)及個(gè)人榮譽(yù)成就清單或簡(jiǎn)歷，面試等。下面我們就來具體聊聊相關(guān)條件。

硬實(shí)力方面

相對(duì)來說是我們中國(guó)學(xué)生更擅長(zhǎng)把握的部分，也是美國(guó)與其它國(guó)家和地區(qū)的本科申請(qǐng)要求中，重復(fù)度比較高的部分。這部分包含：

?在校的課程成績(jī)

就是GPA，不同的高中課程體系和課業(yè)難度下，每個(gè)學(xué)生同等成績(jī)下的課程成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)有所差異。

?證明自己英語能力的成績(jī)

托?；蛘哐潘?，原則上二選一就可以，但在申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)上，托福會(huì)更勝一籌;

?標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)SAT或ACT

也是大家俗稱的"美國(guó)高考”，二選一就可以，但由于全球新冠疫情的影響，出現(xiàn)了上至藤校下至美國(guó)前100的大學(xué)，均不再?gòu)?qiáng)制提交這項(xiàng)材料的趨勢(shì);此后即便疫情有所好轉(zhuǎn)，也有部分學(xué)校將有可能繼續(xù)沿用不強(qiáng)制提交這項(xiàng)成績(jī)的錄取政策。

不過，即便不強(qiáng)制提交，通過2022申請(qǐng)季的申請(qǐng)結(jié)果來看，目標(biāo)在T0P30及以上名校的學(xué)生，拿到理想的SAT/ACT成績(jī)是非常有必要的，會(huì)是很有力的申請(qǐng)加分項(xiàng)。

?額外證明自己學(xué)術(shù)能力和智力水平的高含金量考試成績(jī)

比如AP等(該項(xiàng)考試每年只進(jìn)行一次，在5/6月份，很有必要提前規(guī)劃報(bào)名和備考學(xué)習(xí);比如在提交申請(qǐng)時(shí)手握7-8門AP成績(jī)的有望沖藤的同學(xué)，往往在10年級(jí)下學(xué)期就已經(jīng)拿下3-4門了，此后逐年累積增加)。

?競(jìng)賽成績(jī)、學(xué)術(shù)研究結(jié)果等

對(duì)于學(xué)術(shù)能力卓越的同學(xué)，還有可能拿到AMC等高含金量的學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)，或者在高中階段已經(jīng)達(dá)到發(fā)表級(jí)別的學(xué)術(shù)研究的成果了;諸如此類的背景，都將是申請(qǐng)材料中硬件上的極大亮點(diǎn)。

軟實(shí)力方面

軟實(shí)力在申請(qǐng)材料的體現(xiàn)方式上，有如下幾種形式：

?文書essays

雖然絕大部分的essay都是有命題的，很多初次接觸美國(guó)申請(qǐng)的同學(xué)依然會(huì)感覺云里霧里，很難找到方向，很大程度上是因?yàn)檫@個(gè)寫作要求，與大家所熟悉的國(guó)內(nèi)語文作文或者是各類英語培訓(xùn)考試，比如托?；蜓潘嫉淖魑?，都有非常大的區(qū)別。

文書沒有任何的模板可用，即使有人告訴你有模板，也一定不要相信。優(yōu)秀的申請(qǐng)文書，是不存在所謂的“模板”或者“套路”的。

? 推薦信

除了自己的任課老師及升學(xué)輔導(dǎo)老師counselor(如果是國(guó)內(nèi)普通高中課程體系，沒有counselo的情況下，也可以用班主任老師來代替)的推薦信，以呈現(xiàn)自己日常在校的優(yōu)異表現(xiàn)，也有很多學(xué)校會(huì)接受額外的推薦信，比如來自于科研項(xiàng)目的指導(dǎo)老師，個(gè)人特長(zhǎng)如藝術(shù)/體育等方面的見證人，都有可能在申請(qǐng)過程中成為自己的助力。在校老師的推薦信是必須的，而額外推薦則需要結(jié)合自己的實(shí)際情況來做合理的取舍;原則上，并不是多多益善，超過4封推薦信，是不太鼓勵(lì)的，有可能會(huì)適得其反。

?課外活動(dòng)及個(gè)人榮譽(yù)成就清單或簡(jiǎn)歷

在線填寫網(wǎng)申表格的過程中，會(huì)涉及到個(gè)人9-12年級(jí)期間的課外活動(dòng)和突出榮譽(yù)成就的列表展示。同時(shí)，近年來越來越多的學(xué)校在網(wǎng)申問題中，設(shè)置了簡(jiǎn)歷提交的可選板塊，以便于學(xué)生在網(wǎng)申系統(tǒng)的固定格式的活動(dòng)及成就展示形式外，更加靈活展示自己的突出經(jīng)歷。

?面試

一般私立名校接受或設(shè)置面試環(huán)節(jié)比公立學(xué)校更普遍一些。面試方式可能是線上或線下的方式，面試人有可能是學(xué)校的招生官、校友，也有很多學(xué)校接受非校方組織的第三方面試，比如InitialView等。不同于前面3項(xiàng)的必須申請(qǐng)要求，面試通常并不強(qiáng)制參加，但出色的面試表現(xiàn)，無疑有助于招生官在錄取與否的猶疑之間，給出錄取的傾向，或者至少拿到一個(gè)候補(bǔ)名單waitlist，而不至于直接被拒。

以上4項(xiàng)軟實(shí)力在最終申請(qǐng)?zhí)峤粫r(shí)的表現(xiàn)方式，對(duì)于申請(qǐng)準(zhǔn)備期間的學(xué)生和家長(zhǎng)來說，意義就在于作為課外活動(dòng)取舍和篩選的重要參考?？此篇?dú)立的各項(xiàng)申請(qǐng)材料，其實(shí)是有很強(qiáng)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系的。

以上便是申請(qǐng)美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)相關(guān)條件，坊間流傳的，美國(guó)大學(xué)所看重的綜合素質(zhì)，比如領(lǐng)導(dǎo)能力，協(xié)作能力，溝通能力，同理心，貢獻(xiàn)精神，服務(wù)他人及社會(huì)的意愿，辯證思維能力，意志力，韌性，抗壓能力，等等，都需要通過具體的個(gè)人經(jīng)歷來呈現(xiàn)，能夠在實(shí)踐過程中體現(xiàn)出這些優(yōu)異的能力和品質(zhì)，才是真正的具備，而不只是空泛去談自己如何理解這些美好品質(zhì)。真正做到了，才是招生官需要在各項(xiàng)軟實(shí)力材料中要捕捉的東西。